“矛盾是事物发展的源泉和动力”教学设计

一、教学目标 1．知识目标： 通过反思及拔河体验活动，学生能够辨识矛盾及其两种属性，并能联系实例进行矛盾属性的分析；学生能够梳理矛盾同一性和斗争性的关系；通过中英、中美关系的对比，能够解释矛盾具有普遍性、特殊性这两个特征。