渗透物理学史突出探究过程——谈《光的折射定律》教学设计被引量：1

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摘要 1 引入物理是一门令许多高中生望而却步的学科，其主要原因在于教科书只写出理论推导的定理和实验探究的定律，隐去了物理学数千年的发生和发展过程．学生不容易了解它的过去和未来，只看成一堆概念和公式，虽然客观正确，但枯燥僵硬．大多物理教学则是精讲多练，把重点放在公式的讲解和练习上，表面上清晰利落的手法，让学生看到的只是技巧的堆砌和逻辑游戏．

作者陶聪燕

机构地区浙江省玉环中学

出处《中学物理》 2016年第12期41-42,共2页

关键词物理学史折射定律教学设计探究过程实验探究精讲多练物理教学高中生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

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