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自主学习新常态:数学微课+助学单被引量：3

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摘要随着互联网+时代的到来,教师借助网络延伸教学时空,利用"数学微课+助学单"提升学生自主学习的能力,真正构建开放的数学课堂,培养学生学习力,最终影响学生数学素养的提升。

作者朱丽娟

机构地区甘肃省兰州市安宁区十里店小学

出处《华夏教师》 2016年第11期68-68,共1页

基金数学微课本土化研究课题成果课题申报号LZ2015_239

关键词数学微课助学单学生自主学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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