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农村初中语文微作文课堂教学策略研究被引量：10

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摘要我们应在深刻了解当下初中学生学习心理的基础上,借鉴国内外微作文模式的基础上,结合农村初中的教学实际,在课堂教学中以微作文架设"读写结合"、"说写结合"的桥梁。本文对此做了探索。

作者黄德茂

机构地区福建省龙岩市长汀县童坊中学

出处《华夏教师》 2016年第12期25-26,共2页

关键词微作文读写结合课堂教学变通式教学

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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2016年第12期

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