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丰富教材,发展学生的数学思维
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摘要
本文拟从三方面浅谈如何丰富教材,从而发展学生数学思维的深刻性、灵活性和敏锐性。
作者
吴丹
机构地区
江苏省无锡市安镇实验小学
出处
《华夏教师》
2016年第12期42-43,共2页
关键词
深刻性
灵活性
敏锐性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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