基于阅读素养的测试评价研究

当前阅读测试评价问题很多，亟待改革。而这种改革应以培育学生的阅读素养为核心，阅读测试应该测什么，选择怎样的文本，教学又应做出怎样的调整，这些问题没有研究清楚，就很难最大限度地提升学生的语文素养，很难实现“教-学-测-评”趋于一致。