迈向“儿童学”

“儿童学”或“儿童研究”（childstudy）诞生于19世纪末欧美国家的“进步教育运动”与“新教育运动”。美国“儿童研究运动”的发起人霍尔（G．Stanley Hall）说：“通过儿童生长的过程去评判一种文明，通过适应个人自然生长的方法去评判一种学校制度”。这既揭示了儿童学的价值追求，又阐明现代民主教育与古代专制教育的重要分水岭——是否建基于儿童研究之上。