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两种心理教育价值取向的特征分析与评述 被引量:6

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摘要 在心理教育的实践上,由于新的哲学思考和社会环境原因,现实中存在着偏爱扬善,而否定抑恶教育的现象。通过对两种价值取向的哲学基础和方法的对比分析,认为教育者如能撇弃成见,厘清各种目标、条件,那么抑恶与扬善之间的争论就会缓和很多,最终殊途同归。
机构地区 广东嘉应学院
出处 《教育评论》 北大核心 2016年第12期90-93,共4页 Education Review
基金 广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度共建项目"扬善与抑恶:积极道德教育在中小学校的探索与实践"(编号GD15XJY18)的研究成果
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献43

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共引文献50

同被引文献41

引证文献6

二级引证文献10

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