初中作文评改“互动模式”有效策略探讨

作文评改活动中,教师与学生之间缺乏有效的互动,使得教师难以知道学生的写作初衷,从而对学生写作形成正确的指导,学生无法了解教师的想法,无法在写作中做出调整。所以,打造“互动模式”成为初中作文评改的必然途径。本文对此进行了分析研究。