提升高年段学生言语品质的教学实践研究

关于“语文课程价值”的讨论由来已久,我们拨开众说纷纭的迷雾,寻求和触摸它的本质、共性之处,感悟到语文阅读课程研究的本质在于发展学生的语言品质,必须以“学生语言的发展”为引领,提升教学实践。