以生为本,唤醒写作灵感——作文教学基于生本教育的实践研究

好的习作是学生独特的构思和匠心的表达,然而,我多年对习作课堂进行调查,发现不少学生无法将自己的感悟、体验与作文融合在一起,导致习作变成了学生搜肠刮肚的“苦差”。想让习作张扬学生个性,生本教育是重要的理念,教师如何凸显学生的主体地位,唤醒学生个性化表达的写作灵感,从而引领学生写出独具匠心的优秀作文？本文从角色换位体验,唤起读者意识;运用写作情境,唤起人性思考;注重生活体验,唤起真情实感三个方面阐述。