科学教育活动中幼儿“学习力”培植的研究

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摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动发现、主动探索、主动创造的过程,是幼儿体验科学精神的过程,是幼儿丰富感性认识,提升认知经验的过程。那么,一线教师该如何以《纲要》精神为指引,借助于科学教育活动这个平台,引导幼儿参与科学探究的全过程,努力培植幼儿科学“学习力”呢？一、努力激发幼儿科学学习的兴趣,

作者王琳琳

机构地区江苏省如皋市安定幼儿园

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第12期44-44,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词《幼儿园教育指导纲要(试行)》科学教育活动 “学习力” 培植《纲要》精神学习科学主动探索科学精神

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2016年第12期

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