“小河”边的遇“险”——《乌鸦喝水》课堂教学案例

【案例背景】随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。学生的主体地位在课堂中体现得越来越明显。作为一线语文教师,我们也越来越尊重学生的个性思维和个性表达,表达出自己最为“本真”的想法,“让学生站在课堂的中央”更是成为了评价一堂好课的重要标杆;作为学生,也越来越不迎合教师的“虚假”游戏,“以我眼观物,让万物皆著有我之色彩”更成了学生在课堂中追求自我存在的重要价值点。