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浅谈小学数学翻转课堂的实施策略被引量：7

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摘要翻转课堂是对传统教学观念的颠覆,它由传统教学中的"先教后学"转变为"先学后教",课堂体现的是学生的主体地位。学生通过课前自学自主预习新知、课中研讨内化认知和课后补偿实现共同进步,全方位加深对知识的理解和掌握,使课堂教学更加高效。

作者马秋玲

机构地区苏州工业园区方洲小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第11期62-63,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学数学翻转课堂实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2016年第11期

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