低年级学生看图写话能力提升策略

看图写话是低年级作文训练的主要方式,目前还存在着学生不会看图、对表达存在畏难情绪、兴趣不高、缺乏想象力等问题。其内因主要是学生没有掌握看图的方法,外因主要是教师选定的图画没有契合学生的特点。教师应优化教学设计,一方面,遵循学生认知规律,指导学生掌握看图方法;另一方面,契合学生的心理特点,精心选择他们喜欢的图画,提升他们的看图写话水平。