摘要
结合微生物检验课程的教学,探索基于工作过程的项目化教学方法。按照项目化教学的六步骤,改变传统的教学方法为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化教学过程中能充分发挥学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
出处
《国际检验医学杂志》
CAS
2016年第24期3510-3511,共2页
International Journal of Laboratory Medicine
基金
江苏省卫生和计划生育委员会科研课题(MS201505)
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2015SJB780)
江苏省教育科学"十二五"规划课题(B-b/2015/03/009)