英语词汇突击习得的心理机制

英语词汇突击习得带来的问题体现在语音、语义和语法无法相互激活和检索,信息处理负担过重,意义网络杂乱上。在分析信息加工系统模型与扩散激活模型各自的优势与缺陷以及二者整合的可行性的基础上,构建了I-S模型。从各个角度对其应用能力进行检验,发现I-S模型对心理词典的突击构建有更强的解释力。