合理使用教材 激活数学思维

教师既要尊重教材，又不能拘泥于教材。在课堂教学中，教师应把教材看作是引导学生认知发展的一种资源，可以根据实际情况随时进行灵活处理，从而使教材更加适合学生，使课堂真正实现为学生的数学能力发展服务。