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借助数学阅读,提升数学核心能力
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摘要
在数学教学过程中,教师要引导学生在数学阅读中掌握相应的学习方法,促进学生数学认知结构的形成,从而有效提升学生数学阅读的能力,为学生数学素养的形成奠定基础。
作者
王锋琴
机构地区
江苏南通市通州区西亭小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第1期52-52,共1页
关键词
运用符号
质疑问难
变通句式
数学阅读
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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