浅析“核心概念”“核心素养”“学科德育”

各种新的理念与学科术语，令人眼花缭乱。针对这种状况，教师应有辨析的能力和方法，而不是一味地传授数学概念，这样才能正本清源，让学生真正明晰数学概念的内涵与外延。