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丰富多彩的课堂教学实践探究
被引量:
1
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摘要
有效的小学数学课堂教学,应该是让学生在宽松和谐的氛围中充分地“活”、“动”,突出主导引领和主体为本的理念。从学生的已有知识经验入手,强化三维目标实现的过程,自主探究,实践操作,力求把小学数学课堂打造得丰富多彩。
作者
邓祖明
机构地区
安徽寿县双枣小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第1期64-65,共2页
关键词
丰富多彩
课堂
教学
实践探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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