期刊文献+

丰富多彩的课堂教学实践探究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 有效的小学数学课堂教学,应该是让学生在宽松和谐的氛围中充分地“活”、“动”,突出主导引领和主体为本的理念。从学生的已有知识经验入手,强化三维目标实现的过程,自主探究,实践操作,力求把小学数学课堂打造得丰富多彩。
作者 邓祖明
出处 《小学教学参考(数学版)》 2017年第1期64-65,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部