期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“分数的基本性质”教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分数的基本性质是人教版五年级下册第四单元的内容。通过引导学生根据分数与除法之间的关系把商的变化规律进行改写,鼓励学生寻找多种验证的方法,找到学习新知的思路。
作者
周小英
机构地区
福建厦门市五缘实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第1期73-73,共1页
关键词
分数
分数的性质
验证
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张万冲.
让学生在自主探究中学习——“分数的基本性质”教学实录与评析[J]
.新课程(小学),2006,0(7):25-26.
2
张延民.
巧借活动经验 积淀思想方法——“分数与除法”的教学实践与思考[J]
.数学学习与研究,2014,0(6):111-111.
3
张万冲,陈松坡.
“分数的基本性质”教学实录与评析[J]
.云南教育,2006(05S):28-30.
4
倪狄兴.
从分数概念的本质谈“分数与除法”的教学价值[J]
.中小学数学(小学版),2013(7):118-120.
5
许怀珍.
自主探究,促进层次理解——“分数与除法”教学片断及思考[J]
.小学教学参考(数学版),2014,0(8):31-31.
6
肖睿,周迪华.
“我认为”与“我们认为”——“小组合作学习”现象研讨[J]
.中小学数学(小学版),2003(9):48-49.
7
陈景发,卓和平.
数学真奇妙——“分数与除法”教学案例与评析[J]
.小学教学(数学版),2007,0(8):6-8.
被引量:1
8
王承根.
关注区别 重视过渡 激发思维——突破“分数与除法”教学重难点的两次实践关注区别激发思维[J]
.小学教学参考(数学版),2013(5):31-32.
9
钟芳品.
拓展例题的思考空间——“分数与除法”教学磨课记[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2011(4):24-26.
10
齐迎春.
“分数与除法”教学设计[J]
.小学教学(数学版),2014(6):19-20.
小学教学参考(数学版)
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部