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例谈小学生推理能力的培养
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摘要
推理能力是指学生借助自身的生活经验、直觉和已有的知识储备等,能对未知的数学概念、公式、定律进行推导的能力。从数与代数、图像与几何、统计与概率等数学知识入手,重点研究推理能力在教学中的渗透与应用。
作者
贾清
机构地区
江苏泗洪县归仁中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第1期76-76,共1页
关键词
小学数学
推理能力
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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