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数学教学由教向学转变的三种方法
被引量:
2
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摘要
课程改革倡导以学生为主体的课堂教学模式。教师应让学生说,让学生做,让学生悟,利用好课堂教学时间,充分激活学生的内在动力,促进学生由教师的教向学生的学的转变。
作者
范敏
机构地区
江苏扬州市江都区仙女镇张纲小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第1期91-91,共1页
关键词
小学数学
转变墩学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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