摘要
科技的发展为教育带来了巨大的变革。课堂开始转变为多媒体教室的网络课堂，带来了教学策略的变革。本研究采用案例研究法来探究一对一数字化环境下小学数学探究性学习的教学策略。主要有“创设开放型课前探究学习环境”、“开展互动型课堂探究学习活动”和“设计创造型课后探究学习问题”。旨在基于一对一数字化环境，引入学习共同体，让学生在探究过程中实现个性化学习。
出处
《教育信息技术》
2016年第12期36-39,共4页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题《一对一数字化环境下小学生课堂个性化学习策略研究》(立项号:143622300)的研究成果之一
