核心素养视域下的中学现代文阅读

面对中学现代文阅读的弊端,教师应该在核心素养理论的指导之下,采取“多而快”、“巧且会”、“用以美”、“兴与习”的阅读策略,使莘莘学子较快地适应飞速发展的新时代的学习、生活和工作需要,更快地“具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。