从高中物理“一题多解”中渗透学生思维能力的培养被引量：2

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摘要习题教学一直是高中物理教学的重要组成部分,笔者根据自身教学实践,以一道典型物理习题的多种解法为突破口,从不同层次解题思路的展示中,探寻如何培养学生灵活运用物理思想方法处理实际问题的有效措施,进而提升学生发散思维和创新思维能力.例如图1所示,滑雪运动员沿着高为45 m的光滑初始滑道下滑至底端后接着以与水平面夹角θ=30°的起跳角起跳（此过程无机械能损失）,

作者葛成启

机构地区山东省聊城市第四中学

出处《高中数理化》 2016年第24期30-30,共1页

关键词学生思维能力高中物理起跳角物理思想习题教学解题思路发散思维水平面夹角抛体运动解题方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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