从生活中理解化学抽象概念——以化学平衡为例

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摘要高中阶段的化学学习中,《选修4》化学反应原理这一内容,学生学习起来感觉困难,教师也感觉难教,主要是因为其中有许多抽象概念,不能用直观的化学实验进行演示来完成认知过程,这就需要学生通过想象去构造,而有些学生因想象不出来导致不能理解,学习起来很是吃力.因此在教学中要加强学生对化学抽象概念的理解和接受.1联系社会生活实际,

作者何小丽

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《高中数理化》 2016年第24期56-56,共1页

关键词化学反应原理化学学习化学概念认知过程感觉困难社会生活电离平衡知识的理解勒夏特列原理加水稀释

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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