教学质量预期管理的实践路径

教学预期管理是管理者通过制定各项管理制度，采取相关措施，以期望达到一定质量标准的一种愿景管理。其理论预设是，可预期的才是可管理的，可预期而不管理，预期就成为空想；而管理的目标不可预期，管理便失去效能。本文将以重庆市渝中区大坪小学为例，阐述教学质量预期管理的实践路径。