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“探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计
被引量:
3
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摘要
在教师提供实验探究问题的素材引起学生兴趣的基础上,通过提供实验材料和条件,以不断设疑的方法,引导学生完善实验设计方案以及实验后的反思总结环节的规划。本设计在保留了知识探究性的同时,培养了学生分析解决问题的能力。
作者
张进
机构地区
江苏省郑集高级中学城区校区
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第1期33-34,共2页
Biology Teaching
关键词
温度
酶活性
实验教学
半开放式
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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