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“探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计 被引量:3

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摘要 在教师提供实验探究问题的素材引起学生兴趣的基础上,通过提供实验材料和条件,以不断设疑的方法,引导学生完善实验设计方案以及实验后的反思总结环节的规划。本设计在保留了知识探究性的同时,培养了学生分析解决问题的能力。
作者 张进
出处 《生物学教学》 北大核心 2017年第1期33-34,共2页 Biology Teaching
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