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创设教学情境 构建高效课堂
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摘要
新的课程标准实施以来,通过创设问题情境,引导学生自主、合作、探究学习,已成为一种基本的教学模式。创设的问题情境合适与否,直接影响整节课的学习效率。
作者
张海霞
机构地区
白银市平川区共和镇打拉池中心小学
出处
《甘肃教育》
2016年第24期88-88,共1页
关键词
高效课堂
教学情境
尊重
鼓励
自主学习
合作探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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甘肃教育
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