依托合理载体训练学生的口头表达能力

语文教学旨在培养学生的“听、说、读、写”四种基本能力，但就目前而言，对于“说”的能力的培养是较为欠缺的，课堂上学生的表述思想贫乏，语言苍白，逻辑混乱等问题不同程度地存在着。