摘要
统筹教研、教科研、师训、信息技术诸教学业务力量,以课例研究作为全区教学研究、校本研修的主要方式,指导全区幼儿园、中小学各学科教研组教师熟悉课例研究开展的基本流程,组织有效的课例研究活动;进一步落实课程改革倡导的教育理念,转变教学方式;推动区域不同层面学校、教师间的交流、互助,实现共同进步;提升全区教师教学专业水平。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2017年第1期73-76,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013重点立项课题《基于课例研究的区域推进教师专业成长实践研究》(课题编号:B-b/2013/02/211)的研究成果
