摘要
基于对中国知网(CNKI)数据库的检索分析,阐释了PBL(Problem-based Learning)在中医药各院校和专业中的应用现状及特点,并提出"应加强开展中医药本科生模式教学质量体系研究"和"PBL应在中医药专业强的班级课程及小班中开展而不应盲目跟风滥用"之策略。文章将为PBL在中医药本科教学中的应用提供有意义的参考。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第12期3015-3017,共3页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
国家教育部人文社会科学研究青年基金项目(No.14YJCZH147)
河南省教育科学"十三五"规划课题[No.(2016)-JKGHB-0224]
河南省教育技术装备和实践教育研究课题(No.GZS338)
河南省郑州市社会科学调研课题(No.ZSL2016734)
河南中医学院2015年度中医基石学科教育教学研究项目(No.2015JSJX11)
