期刊文献+

浅谈小学语文教学中的唤醒教育

下载PDF
导出
摘要 唤醒教育是生命主体通过交流沟通,唤醒对其主体意识以及对生命体验的渴望。小学语文教学唤醒教育有着重要的意义,可以促进小学生身心健康、全面发展。在小学语文教学中,可以通过丰富的教学方式和教学内容对学生实施唤醒教育,尊重学生的主体意识,让学生的身心得以健康发展。
作者 曾志鹏
出处 《学周刊》 2017年第6期98-99,共2页 Learning Weekly
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1董建富.情感教育在中学语文教学中的渗透[N].现代教育报,2007.
  • 2郑翠爱.情感教育的思考和实践[N].河北经济日报,2004.
  • 3叶澜.中国教师新百科·中学教育卷[M].北京:中国大百科全书出版社,2002.

共引文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部