把握契机,有效促进儿童道德认知发展

某一天数学课后，学生小霞拿了一个迎春花编织的花环送给我，我很高兴地收下了。第二天中午，班长慌慌张张地跑到我办公室“老师，我们班好多男生都跑到花坛里折紫剂花树枝。”听到这话，联想到昨天接受的花环，我的心里咯噔一下：那些花枝不会来自校园花坛DE？破窗效应告诉我，如果这件事情处理得不好的话，接下来将会出现更多类似的行为。看看摆在桌角的花环，我沉思着……。