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打造趣味数学课堂

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摘要如何激起学生学习的乐趣，使枯燥的数学课堂变得生动、有趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有信心，就会主动积极、心情愉快地进行学习。那么，教师该如何打造趣味十足的数学课堂呢？

作者孙书雪

机构地区长沙市岳麓区教师进修学校附属小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2016年第12期38-38,共1页

关键词数学课堂趣味数学教师数学知识教学过程好奇心学习学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2016年第12期

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