注重发展学生的数学语言

案例：“两位数加整十数、一位数”教学片段。 师：45＋30，可以怎么解决这个问题呢？ 生：可以摆小棒、拨计数器。师：好的，在小组里试一试。教师注意观察学生的操作，适时给予指导，然后指名语言表达能力强的学生说一说这道题是怎样算的。