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启蒙·战争·革命:中国近代儿童教育史研究述评
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摘要
儿童在近代中国经历了“未来新国民”、“独立完整的人”、“小战士”或“小英雄”、以及“社会主义新儿童”的多重形象变迁。儿童自五四时期“被发现”以后,引起了国家和社会对儿童的“教”、“养”、“救”等方面的关注。作家通过对现实儿童的观照和理想儿童的形塑,推动了中国现代儿童文学的发生和发展。通过对中国近代儿童观的发展脉络,儿童与国家、社会、家庭之间复杂关系,以及现代儿童文学的张力等方面的梳理,以增进对中国近代儿童史的深入研究。
作者
蔡洁
机构地区
中央民族大学历史文化学院
出处
《教育史研究辑刊》
2016年第2期1-9,58,共10页
关键词
儿童
近代中国
儿童文学
研究述评
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
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