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低段阅读教学中词语教学探微
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摘要
低年段阅读教学是学生阅读的起步,只有抓好抓实词语教学,让学生沉入词语的感性世界,理解、吸收、积累、拓展,才能夯实学生的语文学习基础,获得长远提升语文素养的能力。
作者
冯春晓
机构地区
海南省琼海市中原镇中心学校
出处
《新教育(海南)》
2016年第19期20-21,共2页
New Education
关键词
低段阅读
词语教学
灵动有效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2016年 第19期
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