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低段阅读教学中词语教学探微

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摘要 低年段阅读教学是学生阅读的起步,只有抓好抓实词语教学,让学生沉入词语的感性世界,理解、吸收、积累、拓展,才能夯实学生的语文学习基础,获得长远提升语文素养的能力。
作者 冯春晓
出处 《新教育(海南)》 2016年第19期20-21,共2页 New Education
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