阅读教学中渗透课外经典古诗文的研究

传统的语文阅读教学中，往往采用教材中的文章作为阅读教学材料，题材种类多样，大多篇幅较长，对学生的理解能力不做过多的要求，往往只要求学生进行字、词的默写、文章段落的背诵，导致学生对阅读的兴趣不高。