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读写研究之例解“以读促品”
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摘要
读写教学中,复杂的阅读过程,艰巨的技法讲解,大量的情感交流,其成果经篇篇习作折射而出。但令人沮丧且足以引起警醒的是,大量的读写训练、交流、指导、分析,最终发现的不是方法、技巧的问题,而是学生“品”、“格”的缺失。
作者
徐旭东
机构地区
江苏省常熟市王淦昌中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第1期108-110,共3页
Modern Chinese
关键词
读写教学
例解
情感交流
阅读过程
读写训练
“格”
习作
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2017年 第1期
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