关于学前儿童在园亲社会行为的观察讨论

文章采用时间取样的方法对学前儿童大班的学生在园的亲社会行为进行了观察,通过行为的记录和数据的分析比对,发现其在亲社会行为上性别差异不明显,合作行为表现较为突出。虽然存在个别亲社会行为不明显的学生,但是在教师的鼓励下可以得到行为上的较好改善。