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高中数学起步难的原因分析与应对策略
被引量:
2
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摘要
高中数学知识量大且复杂,导致很多高中学生出现数学起步难的情况。基于此,文章从教学内容和教学方法两方面分析了高中学生数学起步难的原因,并结合当前学生的数学学习实际,提出了改进高中数学起步难的策略。
作者
周益平
机构地区
宁波市鄞州区五乡中学
出处
《西部素质教育》
2017年第1期232-232,共1页
Western China Quality Education
关键词
高中数学
教学进度
学习能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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