应用交互式电子白板平衡高中语文课堂性别差异

特级教师程翔曾经指出，语文教师在课堂上要尽可能让自己和学生一起“发声”“发光”“发电”，这样的语文学习才能高质、高效。但是，高中阶段的学生在语文学习上已经表现出明显的性别差异，其中男生的学习兴趣、参与度等较女生更低。通过尝试应用交互式电子白板，可以让不同性别的学生体验共同“发声”“发光”“发电”的高效课堂。