班主任的教育情怀从何而来——基于教师生活史的叙事探究被引量：3

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摘要在长期与一线教师和班主任的接触中,我们发现,那些真正热爱教育、将教育作为毕生追求的事业的人,他们身上往往有一个共同的特点,那就是对学生、对教育事业的热爱,以及沉浸其中的幸福感。这种幸福感因爱而生,当遇到外界诱惑或挫折时,表现为对于自己理想信念的坚守。如果用一个词语来表达,那就是“教育情怀”。也许有些人不是用情怀这个词语,而是别的什么词语表达,

作者齐学红

机构地区南京师范大学道德教育研究所南京师范大学班主任研究中心

出处《班主任》 2017年第1期5-8,共4页

关键词教育理想教育事业生活史个人成长教育信念教育品质教育生活道德高尚成长故事工作策略

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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