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关于听障学生汉语书面语习得偏误的研究

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摘要听障学生汉语书面语习得过程中会出现大量偏误问题，目前已有的研究成果相对零散和独立。本文将有关听障学生汉语书面语习得过程中产生偏误的相关问题整合起来，从语言学视角出发构建一个完整的研究框架阐释．

作者高彦怡

机构地区吉林省社会科学院

出处《文教资料》 2016年第29期25-26,共2页

基金吉林省社会科学界联合会规划课题(2016054)

关键词听障学生书面语偏误负迁移

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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