以思维引导高中历史教学的有效开展

教师作为课堂的主导者，既要尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，倡导学生自主学习和探究学习，以尽量调动学生的课堂主动性，还要充分发挥主导作用，为学生树立正确的思维发展方向，培养学生的历史思维能力。