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坚持走在推进融合教育的前列——以温州市特殊教育学校为例
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摘要
融合教育背景下,特殊教育学校应积极走在推进融合教育的前列,转变观念,营造开展融合教育的氛围;开放办学,拓展实施融合教育的路径;释放优势,构建推进融合教育的机制。
作者
李科
机构地区
浙江省温州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2017年第1期32-33,共2页
Modern Special Education
关键词
特殊教育学校
融合教育
实践与反思
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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