让教学幽默点亮小学数学课堂

众所周知，数学是一门较抽象的学科，课堂教学沉闷、乏味，没有激情．学生对此没有学习兴趣，甚至会产生厌烦心理。在小学数学课堂中，生动的教学情境、幽默的数学语言以及有趣的数学活动可以提高学生的思维舳质，激发学生的探索欲望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师牛互不理解的高墙，教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”